觀課分享


課堂學習


 

1介紹標靶時,鼓勵用一比較個人化的問,引思考,使其與學員建立個人關

      

   「通常配偶哪一類行為表現,會使你覺得反感和惹動情?」 

   「標靶的哪一項 招式 心法 內功 ) 是你最期望學習的呢?」

      

2 個案


     -  鼓勵主動分享自己婚姻經心法〞及〝內功〞的見證。 

     -  見證要考以下原 

        tick-icon-44 (reduced) N.png已正及應了〝心法〞/〝內功〞的見

            如仍有埋、不悅、苦毒、負面情、批成分的,要先處好,才用於教學 )

        tick-icon-44 (reduced) N.png令配偶感到難為情 難堪的個案 

        tick-icon-44 (reduced) N.png須事前知配偶,取得對同意。


     -  分享個案時要對焦,將〝心法〞/〝內功

         ( 分享見證務必呼應心法各應用層面藉以幫助學員具體掌握如何運用 )

                

3著意〝互動〞 免〝單向流於傳授知論 )


    導與學員

     -  銳留意上課的氣及學員的反

     -  多一提問,查驗教是否有觸及學員的考層

     -  可適熟悉或合適學員表或意見  ( 如代入『應』角色中 )


    學員之

     -  學員回應其同學的分享  


4簡短總結 


    -  課堂結前,若能精,總結該課堂重點,相信對學員消化及反思所學,會有

       一定的幫




分組討 

 

1.    安排 

    -     組員 

    -     帶領分享,引學員對焦討論 只提供〝宣洩〞情 )

    -     帶動正面及有建立性的分享

    -     合適議 / ,以便導 

     -     若未能安排,導宜遊走各組間,了解討,並適給予指引 

 

2.    及總結  

    -     這環節非常重 

    -     教學重點 

    -     有偏差的地方 

         ( 師趁機處理一些離題,甚或一些不乎聖教導的處理方法 )

     -    導需適切回應學員發出 直接或間接 ) 的問反映內心糾、苦毒、呼援 )他們

          正期待牧者給予支援、提點和教


 

 家課處 

 

家課討論目的是觸發思考帶動分享交流互相學習故強調與學員互動是重要和需要的。

 

現實情況包括  :

 1.    完成  

 2.    只完成部份  

 3.    沒有做 

 

對應處理方案  :

 1.    只完成部 

 2.    也邀請分享 ; 曾間歇〝思考過,也請分享零碎的思緒感受 

 3.    即場思考,簡短回應,冀能觸發大家一起思考,集思廣益

(